Samenvatting

Door de invoering van passend onderwijs krijgen leerkrachten te maken met complexe problematieken. Omdat deze problematieken individueel niet op te lossen zijn, is gebruik maken van elkaars kwaliteiten noodzakelijk. Basisschool de LenS wenst in dit kader inzicht in de mogelijke invloed van een Community of Practice, aangezien literatuur aantoont dat het delen van kennis en ervaring binnen een Community of Practice leidt tot leren met elkaar. De verwachting is dat hierdoor beter met uitdagingen in de praktijk omgegaan kan worden. Gedurende het onderzoek is een Community of Practice geobserveerd en bevraagd. Uit de resultaten komt naar voren dat collectief leren een centrale plaats heeft binnen de Community of Practice. Er heeft zich een gezamenlijk vraagstuk ontwikkeld waarbij sprake is van interne attributie. Aansluitend bij dit vraagstuk zijn nieuwe handelswijzen uitgewerkt. Hiertoe zetten de leden elkaars kwaliteiten in. Geconcludeerd kan worden dat een Community of Practice een manier is om te werken aan lastige vraagstukken in de praktijk. De krachten worden gebundeld ten behoeve van passend onderwijs.