Samenvatting

Wat kan de vakgroep Gezondheidsleer van Aeres MBO Barneveld doen om het transfergat tussen onderwijs en beroepspraktijk te verkleinen? Regelmatig krijgt zij vanuit de beroepspraktijk de opmerking dat de student onvoldoende in staat lijkt om de op school geleerde theorie en vaardigheden in de praktijk te herkennen en toe te passen. Met dit onderzoek wordt gepoogd antwoord te krijgen op de vraag “Wat is het effect van het inzetten van een andere lesvorm op de transfer van het geleerde naar de beroepspraktijk bij de studenten van Diermanagement Aeres MBO Barneveld?” De vakdocenten zijn betrokken bij het herzien en toepassen van een transfer-bevorderende lesvorm. Aan het einde van de lessenreeks is deze – bij vakdocenten - door een semigestructureerd groepsinterview geëvalueerd. De studenten zijn door middel van een enquête bevraagd over de lessenreeks en de aansluitende beroepsstage. Dit onderzoek toont aan dat de transfer-bevorderende lesvorm heeft geleid tot een verkleining van het aanwezige transfergat tussen school en beroepsstage volgens de student. Vakdocenten onderschrijven dit, maar geven aan dat de lesvorm nog niet helemaal voor hen werkt. Echter dient opgemerkt te worden dat dit een eerste onderzoek is geweest met kleine onderzoeksgroepen en kleine verschillen in de uitkomsten. Vervolgonderzoek is dan ook nodig.