Samenvatting

Dit onderzoek gaat over de verhalen uit de bijbel en het jonge kind van vier- en vijf jaar in het basisonderwijs. Vanaf vier jaar komen jonge kinderen in aanraking met verhalen uit de bijbel, veelal voorgeschreven door een godsdienstmethode dat past bij de christelijke visie van de basisschool. De godsdienstmethode is een houvast in het godsdienstonderwijs en biedt daarbij structuur in het aanbod van bijbelverhalen voor de leerkracht van het jonge kind, maar in hoeverre passen de bijbelverhalen bij het jonge kind? In dit onderzoek is de algemene en levenbeschouwelijke ontwikkeling van het jonge kind onderzocht in relatie met de betekenisverlening van de verhalen uit de bijbel. Het doel van het onderzoek is om erachter te komen hoe het jonge kind van vier- en vijf jaar meer betekenis kan verlenen aan de verhalen uit de bijbel met als gevolg meer efficiënt, effectief en kwalitatief godsdienstonderwijs voor zowel het jonge kind als de leerkracht.