Springend voor de klas!
Tafelsommen beter automatiseren door bewegend lerenWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Springend voor de klas!
Tafelsommen beter automatiseren door bewegend lerenWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
In dit onderzoek is er onderzocht wat de invloed van beweegactiviteiten op het gebied van tafelsommen is op de intrinsieke motivatie en toets score van de leerlingen.
Aan de hand van verschillende beweegactiviteiten heeft de experimentele groep een 5 weekse interventie ondergaan. Voor de interventie is er een voormeting afgenomen. Na de interventie heeft er een nameting plaats gevonden.
Organisatie | NHL Stenden Hogeschool |
Opleiding | Opleiding tot Leraar Basisonderwijs |
Afdeling | Academie Primair Onderwijs |
Datum | 2016-07-12 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |