De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Kwaliteit van praktijkonderzoek door leraren in relatie tot de gestelde doelen : Implicaties voor professionele ontwikkeling en schoolontwikkeling

Kwaliteit van praktijkonderzoek door leraren in relatie tot de gestelde doelen : Implicaties voor professionele ontwikkeling en schoolontwikkeling

Samenvatting

Dit onderzoek biedt inzicht in de kwaliteit van praktijkonderzoek en de impact hiervan op de professionele ontwikkeling van de individuele leraar en op de schoolontwikkeling. We onderzochten de kwaliteit van praktijkonderzoek in relatie tot de doelen ervan. Hiervoor operationaliseerden we de kwaliteit van praktijkonderzoek in termen van de validiteiten van Anderson en Herr (1999). Deze kwaliteitscriteria pasten we vervolgens toe op 11 cases van leraaronderzoek in het voortgezet onderwijs. We concluderen dat het van belang is om afhankelijk van het doel van onderzoek (professionele ontwikkeling of schoolontwikkeling) in de begeleiding van praktijkonderzoek aandacht te hebben voor specifieke kwaliteitscriteria.

OrganisatieHogeschool van Arnhem en Nijmegen
LectoraatKwaliteiten van Lerarenopleiders
Gepubliceerd inTijdschrift voor Lerarenopleiders Vol. 35, Pagina's: 17-30
Jaar2014
TypeArtikel
ISSN1876-4622
DOI20.500.12470/71
TaalOnbekend

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk