Samenvatting

Basis-kader leerlingen zijn praktijkgericht. Godsdienst is echter een theoretisch vak. Hierdoor lijkt de huidige methode en didactiek niet aan te sluiten op de geloofsbeleving en –ontwikkeling van de basis-kader leerling.
Het doel van dit onderzoek is het verwerven van inzicht in de (geloofs-)ontwikkeling van deze leerlingen en handvatten vinden om de godsdienstmethode aan te laten sluiten bij deze groep. De onderzoeksvraag die hiervoor is opgesteld, luidt: ‘hoe verloopt de geloofsontwikkeling bij de BK-leerling op de GSR?’ Door middel van literatuur- en praktijkonderzoek wordt er gekeken in welke fase de leerlingen zitten en of dit gelijk is aan wat de literatuur hierover schrijft. In de conclusie worden er aanbevelingen gegeven hoe docenten hun godsdienstlessen hieraan kunnen aanpassen.