Samenvatting

Dit onderzoeksverslag bevat een theoretische en praktische uiteenzetting van het signaleren van gedragsproblemen bij kinderen op de basisschool. Naast literatuuronderzoek zijn er interviews afgenomen op drie basisscholen binnen de gemeente Ede. Daarnaast zijn drie medewerkers van het CJG betrokken bij de interviews. Zowel de begrippen gedragsproblemen als (vroeg)signalering zijn in een theoretisch kader geplaatst. Door middel van de interviews hebben we een beeld kunnen vormen van de manier waarop gedragsproblemen voorkomen en worden gesignaleerd op de betrokken basisscholen. Door theorie en praktijk te verbinden, zijn we tot concrete handvatten gekomen voor de CJG-medewerkers om vroegsignalering mogelijk te maken.