Samenvatting

Is het voor een docent Godsdienst/Levensbeschouwing belangrijker om interpersoonlijk competent te zijn dan voor een docent van een ander vak? Dit onderzoek belicht deze vraag vanuit de (godsdienst)pedagogiek. Lagerwerf en Korthagen, Roebben en Pollefeyt benoemen aspecten van de interpersoonlijke competentie. De ontwikkeling van het vak Godsdienst/Levensbeschouwing wordt beschreven. Tenslotte volgt een uiteenzetting over de stelling dat juist het levensbeschouwelijke karakter van het vak Godsdienst/Levensbeschouwing vraagt om een docent die interpersoonlijk competent is.