Digitale feedback en zelfvertrouwen bij rekenen
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Digitale feedback en zelfvertrouwen bij rekenen
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Onderzoeksvraag: ‘Wat doet het ontvangen van computergestuurde feedback in een digitale rekenmethode met het zelfvertrouwen van leerlingen?’. Allereerst een literatuuronderzoek over de functie van feedback in de rekenles en welke rol het zelfvertrouwen van leerlingen heeft bij rekenen. Vervolgens wat computergestuurde feedback inhoudt. Daarna praktijkonderzoek naar de digitale rekenmethodes WIG-5 en Snappet (op basis van WIG-5). Er is door middel van beschrijvend onderzoek in kaart gebracht hoe de methodes feedback geven en welke niveaus en vormen van feedback gebruikt worden. Daarnaast is onderzocht door middel van interviews met leerkrachten en leerlingen die ervaring hebben met deze twee methodes, wat zij vinden van de feedback.
Korte conclusie: Computergestuurde feedback kan positief zijn voor het zelfvertrouwen van leerlingen, omdat ze op hun eigen niveau werken en met zichzelf vergeleken worden. Waarbij de leerkrachten moeten benadrukken dat de feedback een mogelijkheid geeft tot verbetering.
Organisatie | Driestar Educatief |
Afdeling | Driestar Hogeschool |
Datum | 2022-03-10 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |