De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Taalkunde in de brugklas: (g)een utopie?

Over het uitvoeren van taalkundig praktijkonderzoek in de brugklas

Rechten:

Taalkunde in de brugklas: (g)een utopie?

Over het uitvoeren van taalkundig praktijkonderzoek in de brugklas

Rechten:

Samenvatting

Taalkunde als onderdeel van het schoolvak Nederlands staat met name de laatste jaren steeds meer in de belangstelling. Ondanks een actieve taalkundelobby (zie bijvoorbeeld Hendrix & Hulshof 2010) is het, zoals Hulshof aangeeft in zijn afscheidsrede, nog maar ‘hier en daar’ gelukt om taalkunde op middelbare scholen te implementeren, al dan niet als autonoom vak (Hulshof 2011). Begrijpelijkerwijs richten de meeste bijdragen over taalkundeonderwijs zich op de bovenbouw. Maar taalkunde is ook haalbaar in de onderbouw, mits op de juiste manier aangepakt. Dit artikel doet verslag van een kleinschalig taalkundig onderzoek dat uitgevoerd is door leerlingen van een brugklas van het Valuascollege in Venlo.

OrganisatieFontys Hogescholen
OpleidingLeraar Nederlands (Sittard)
AfdelingFontys Lerarenopleiding Tilburg
Gepubliceerd inLevende Talen Magazine Levende Talen, Vol. 2013, Uitgave: 5, Pagina's: 18-22
Datum2013-06-18
TypeArtikel
TaalOnbekend

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk