De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Hoe maak ik het rekenonderwijs passend in het vmbo?

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Hoe maak ik het rekenonderwijs passend in het vmbo?

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Passend rekenonderwijs in het vmbo is mogelijk door handelingsgericht werken (Pameijer, Van Beukering, Van der Wulp & Zandbergen, 2012) waarbij de verschillende onderwijsbehoeften van de leerlingen centraal staan. Door leerlingen te clusteren met dezelfde onderwijsbehoeften kan de klas verdeeld worden in drie groepen: sterke rekenaars, gemiddelde rekenaars en zwakke rekenaars. De docent maakt gebruik van interactieve gedifferentieerde directe instructie (IGDI-model), waardoor er een verlengde instructie mogelijk is voor de zwakke rekenaars (Gelderblom, 2008). De docent stemt de instructie af op de voorkennis van de leerlingen en gebruikt hiervoor het Handelingsmodel (Van Groenestijn, Van Dijken & Janson, 2012). Door de effectieve instructie en door het onderwijsaanbod af te stemmen op de verschillende leerbehoeften en ontwikkeling van de leerlingen en door positief feedback te geven op het leerproces kan er opbrengstgericht gewerkt worden naar het referentieniveau 2F voor alle leerlingen. Een kritisch reflectief onderzoekende houding van de docent is nodig om door middel van evaluatie en reflectie de onderwijspraktijk systematisch te blijven verbeteren

Toon meer
OrganisatieFontys Hogescholen
OpleidingMaster Special Educational Needs
AfdelingFontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg
PartnersFontys Hogescholen
Jaar2014
TypeMaster
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 25 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk