Samenvatting

Om een goed beargumenteerd antwoord te kunnen geven op mijn hoofdvraag, heb ik deelvragen geformuleerd die ik tijdens de fases van mijn ontwerponderzoek ben gaan uitwerken; -Welke strategieën van begrijpend lezen kunnen in groep 1, 2 en 3 aan bod komen tijdens het begrijpend luisteren? -Wat is de doorgaande lijn binnen begrijpend lezen? -Welke werkvormen kunnen ingezet worden tijdens het begrijpend luisteren in de groepen 1, 2 en 3? Samen met collega’s van groep 1, 2 en 3 heb ik gesprekken gevoerd over wat voor onze school belangrijk is binnen begrijpend luisteren. Tijdens de lessen begrijpend luisteren is er dieper ingegaan op de verschillende leesstrategieën en zijn deze toegepast in deze drie groepen. Ook is er gekeken welke werkvormen er ingezet kunnen worden tijdens deze lessen. Uiteindelijk is er voor onze school een checklist ontwikkeld met de aan te bieden leesstrategieën in onder-, midden- en bovenbouw met voorbeelden erbij. Daarnaast zijn als kapstok de niveaus van vragen stellen toegevoegd