Taal in de Rekenles
Juf, zijn we nu met taal of rekenen bezigWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Taal in de Rekenles
Juf, zijn we nu met taal of rekenen bezigWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Contextsommen blijven een apart fenomeen in het onderwijs. Ze worden aangeboden in de rekenlessen, maar zitten boordevol taalaspecten. Realistische rekenmethodes gebruiken contextsommen om nieuwe leerstof aan te bieden. Volgens deskundigen kan dit een hulpmiddel zijn. Echter ligt er ook het feit dat de context voor verwarring kan zorgen. De bewerking moet uit de context worden gehaald en hiermee dient de som opgelost te worden. Bewerkingen, ook wel kale sommen genoemd, moeten ingeoefend worden. Gesteld kan worden dat kale sommen en contextsommen elkaar beïnvloeden.Vanuit de literatuurstudie is een aanpak opgesteld. Leerlingen moeten de getal- en rekenbegrippen begrijpen om de essentie uit de contextsommen te kunnen halen. Met getalbegrippen worden de waarden van een getal genoemd. Met rekenbegrippen worden de talige aspecten genoemd. De aanpak die in dit onderzoek gekozen is, houdt in dat er gerichte instructie gegeven wordt op de getal- en rekenbegrippen.De conclusie van mijn onderzoek is dat alle leerlingen uit mijn groep profijt hebben van de gerichte instructie en het verwoorden van de getal- en rekenbegrippen. Alle leerlingen kunnen de essentie uit een contextsom halen
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2012 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |