Wat werkt écht in het onderwijs?
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Wat werkt écht in het onderwijs?
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Gaat het wel goed met ons onderwijs? Uit internationaal vergelijkend onderzoek naar leerresultaten (PISA) blijkt dat Nederland op de ranglijst daalt. Dat betekent dat of ons onderwijs achteruitgaat, of dat het onderwijs in het buitenland in vergelijking met ons onderwijs beter wordt. In de media heeft iedereen een mening en wijst lukraak een 'schuldige' aan: het te vaak uitvallen van lessen, gebrek aan vakkennis bij de leraar, feminisering van het onderwijs, tekortkomingen in de opleiding van leraren ... Maar wat is nu echt bekend over de belangrijkste invloeden op de leerresultaten van leerlingen?
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Lerarenopleiding Tilburg |
Gepubliceerd in | VECTOR magazine Uitgave: 6 |
Jaar | 2008 |
Type | Artikel |
Taal | Nederlands |