Samenvatting

Dit onderzoeksrapport geeft een beschrijving van mijn zoektocht naar succesfactoren en knelpunten in de begeleiding van studenten met een ASS tijdens de M SEN leerroute Autismespecialist. Het onderwerp is ontstaan vanuit mijn ervaringen en vanuit mijn handelingsverlegenheid als student met een ASS tijdens deze leerroute. Met behulp van een interview voor studenten met een ASS van de M SEN leerroute Autismespecialist en een vragenlijst voor de betrokken docenten, heb ik onderzocht wat de succesfactoren zijn in de begeleiding van studenten met een ASS tijdens de M SEN leerroute Autismespecialist en welke knelpunten hierin gesignaleerd worden. Ook heb ik onderzocht hoe deze begeleiding verbeterd kan worden. De meeste knelpunten in de begeleiding blijken samen te hangen met onduidelijkheden in de studieorganisatie en leerstofinhoud, omdat de organisatie van het huidige onderwijs niet is afgestemd op de specifieke cognitieve stijl van studenten met een ASS. Daarom is contextverduidelijking hiervan noodzakelijk. Dankzij de uitvoering van het onderzoek heb ik geleerd de knelpunten in de begeleiding te accepteren en bespreekbaar te maken: door de docenten van de M SEN leerroute Autismespecialist concrete aanbevelingen te doen om de begeleiding van hun studenten met een ASS te verbeteren.