Lezen is... horen, zien, voelen, bewegen en beleven
Hoe beelddenkende kinderen leren lezen door de inzet van zintuigelijke ervaringenWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Lezen is... horen, zien, voelen, bewegen en beleven
Hoe beelddenkende kinderen leren lezen door de inzet van zintuigelijke ervaringenWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Allereerst gaat dit onderzoek over wat beelddenken bij jonge kinderen is.Vandaaruit wordt gezocht naar wat deze kinderen nodig hebben om de tussendoelen van beginnende geletterdheid te behalen. De multisensoriele aanpak wordt besproken en in de praktijk uitgewerkt. De voorschot benadering van Anneke Smit is hieraan gekoppeld. De Beeld en Brein methode van Anneke Bezem en Marion van de Coolwijk gaat uit van dezelfde principes die bij de multisensoriele aanpak en bij de voorschot benadering aanbod komen. Tijdens dit onderzoek boekten de 6 kinderen van de onderzoeksgroep grote vooruitgang op het gebied van fonemisch bewustzijn en zij automatiseerden een aantal letters. Opvallend was de toename van het gebruik van eigen spelling, ook wel invented spelling genoemd
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2012 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |