Coachingsgesprekken
Op De Polsstok, school voor PraktijkonderwijsWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Coachingsgesprekken
Op De Polsstok, school voor PraktijkonderwijsWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Mijn onderzoek naar coachingsgesprekken heeft plaatsgevonden op De Polsstok, een school voor Praktijkonderwijs in de periode van februari tot en met mei 2011. Het doel van dit onderzoek was een beschrijving te geven van de wijze waarop de individuele coachingsgesprekken worden gevoerd en hoe deze coachingsgesprekken ervaren en gewaardeerd worden door leerlingen en docenten. Daarbij was het doel om te inventariseren en beschrijven welke opvattingen de docenten hebben met oog op de toekomst van de coachingsgesprekken gezien de verandering van de onderwijsvisie naar vraaggestuurd onderwijs.
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2011 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |