CVI en aanvankelijk lezen
Adviezen om kinderen met CVI te begeleiden in het aanvankelijk leesprocesWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
CVI en aanvankelijk lezen
Adviezen om kinderen met CVI te begeleiden in het aanvankelijk leesprocesWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Cerebrale visuele inperking (CVI) is een afwijking waarbij mensen wel kunnen kijken, maar niet kunnen zien. De beelden komen het oog goed binnen, maar in de verwerking in de hersenen gaat er iets mis, waardoor de beelden niet tot een juiste betekenis worden verwerkt. Door deze afwijking kunnen kinderen bijvoorbeeld veel moeite hebben met het leren van letters en woorden. Door theorie en praktijk aan elkaar te verbinden is dit een praktisch onderzoek geworden. In het onderzoek zijn veel praktisch toepasbare aanbevelingen en suggesties, hoe kinderen met CVI zouden kunnen leren lezen, opgenomen. Daarbij heb ik bruikbare lijsten opgenomen die het begeleiden van een leerling met CVI eenvoudiger zouden kunnen maken
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2011 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |