Een kind met ADHD in de klas: hoe stem jij je onderwijs af?
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Een kind met ADHD in de klas: hoe stem jij je onderwijs af?
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Een kind met ADHD in de klas. Hoe stem jij je onderwijs af? In dit meesterstuk staat beschreven welke vaardigheden een leerkracht nodig heeft om het onderwijs beter te kunnen afstemmen op de onderwijsbehoeften van kinderen met problematisch gedrag ten gevolge van ADHD. Welke specifieke onderwijsbehoeften heeft een kind met ADHD? Én welke vaardigheden heeft een leerkracht nodig?
| Organisatie | Fontys Hogescholen |
| Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
| Jaar | 2010 |
| Type | Masterscriptie |
| Taal | Nederlands |
