Samenvatting

In dit onderzoek staat het begeleiden van docenten centraal. Gedurende een periode van een aantal maanden is een groep docenten begeleid rondom een tweede klas basis, waar moeilijkheden werden ervaren in de omgang met leerlingen. Uit het onderzoek komt naar voren dat het maken van afspraken met elkaar een positieve bijdrage kan leveren aan het pedagogisch klimaat. Positief bekrachtigen van gedrag blijkt een bruikbaar onderdeel te zijn. Herkenning en delen van ervaringen worden als nuttig ervaren.