The transition to adulthood - A shared responsibility
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
The transition to adulthood - A shared responsibility
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
The book presents a critical review of a five year research project which aimed at developing an empowering curriculum for visually impaired teenagers with learning difficulties. Participatory action research, with its focus on emancipation through collective, informed and democratic action, provided the necessary framework to inform, underpin and guide the change process. An important conclusion is that teenage students with multiple disabilities and learning difficulties are capable, when they are allowed, challenged and taught, of advocating for themselves, developing clear views about how they want to live, manage their lives and make informed decisions which best fit their personal needs and objectives.
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Lectoraat | Lectoraat Interdisciplinair werken - verbinden en ondersteunen |
Jaar | 2009 |
Type | Boek |
ISBN | 978-3-639-19595-8 |
Taal | Engels |