Samenvatting

"
Een verrassend onderzoek naar het effect van het lettergreepstreepje. Spellende en radende leesstrategieën zijn vluchtroutes voor kinderen waarbij een geautomatiseerde teken-klankkoppeling op letter en letterclusterniveau ontbreekt. In dit meesterstuk wordt middels een quasi-experiment onderzocht of het gebruik van lettergreepstreepjes anno 2011 kan bijdragen aan een verbetering van de leestechniek bij 16 zwakke lezers uit groep 4 en 5 van het BAO. Er wordt gekeken naar wat het effect is op de leessprestaties van de kinderen op woordniveau, zinsniveau en de mate van nauwkeurigheid.
Daarnaast worden de leesresultaten vergeleken van een leesinterventieperiode met en zonder lettergreepstreepjes. Bij de data analyse wordt apart aandacht besteed aan de leesprestaties van de radende en spellende lezers."