Samenvatting

"In dit onderzoek worden twee aanpakken gericht op effectiever handelen uitgeprobeerd door leerkrachten die werkzaam zijn in het basisonderwijs, nl. de aanpakken van Covey (2009) en van Marzano (2007). De effecten van deze interventies zijn gemeten en weergegeven.
Daarnaast wordt middels de deelvragen ook antwoord verkregen op de volgende vragen: Hoeveel tijd besteedt de leerkracht aan zijn werk en de niet les gebonden taken? Welke taken voert de leerkracht zoal uit in de niet les gebonden tijd? En op welke wijze komt de besluitvorming tot stand voor wat betreft de uitvoering van deze taken?
Anders omgaan met je tijd, timemanagement en doelen stellen, keuzes maken en prioriteiten stellen staan centraal. En dit alles wordt in relatie gebracht met werkdruk."