Samenvatting

Dit verkennend onderzoek, uitgevoerd op het Sint-Albertuscollege (Salco) in Heverlee, richtte zich op het beweeggedrag van leerlingen in de Onthaalklas voor Anderstalige Nieuwkomers (OKAN). De studie inventariseert hoe vaak en op welke manier deze leerlingen aan fysieke acti-viteiten deelnemen en zoekt mogelijke de factoren die een invloed kunnen hebben op dit ge-drag.

Om het beweeggedrag van de OKAN-leerlingen in kaart te brengen, werd gebruik gemaakt van een beweegdagboek. De resultaten die hieruit voortkwamen laten zien dat OKAN-leerlingen op Salco gemiddeld voldoende bewegen om de beweegnorm van de World Health Organization (WHO) te halen. De fysieke activiteit wordt voornamelijk behaald door zelfgeorganiseerde acti-viteiten buiten schooltijd zoals wandelen, fietsen en pleintjesvoetbal en -basket. De deelname van OKAN-leerlingen aan georganiseerde sportactiviteiten zoals middagsport op school en sportclubs blijft laag. Daarenboven bleek dat ook een groot deel van de OKAN-leerlingen – net als de Belgische jongeren - de beweegnorm niet haalt.

Via interviews met de OKAN-leerlingen en met de OKAN-coördinatie en directie van Salco wer-den mogelijke beïnvloedende factoren op dit beweeggedrag onderzocht. Hiervoor werd het EnRG-raamwerk van Kremers et al. (2006) gebruikt.

De analyse van deze interviews leverde gelijkaardige resultaten op als de reeds gepubliceerde artikels rond beweeggedrag bij jonge migranten. Op vlak van cognitieve mediatoren konden we vaststellen dat OKAN-leerlingen beïnvloed worden door de attitude en de sociale norm. Bij de moderatoren kwamen betrokkenheid en gewoontesterkte naar voren. Er zijn ook duidelijke omgevingsfactoren zoals de invloed van hun ouders en de bijhorende gewoontes en opvattingen uit hun thuisland en de school die haar best doet om mogelijke drempels voor sport en bewegen weg te nemen.