De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Didactiek en Motivatie Onderzoek naar de invloed van didactiek op de motivatie van VMBO leerlingen bij handbal.

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Didactiek en Motivatie Onderzoek naar de invloed van didactiek op de motivatie van VMBO leerlingen bij handbal.

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Het doel van dit onderzoek is het bestuderen of didactische werkvormen en methodieken een bijdrage leveren aan de bevordering van motivatie bij leerlingen in het VMBO. In dit onderzoek toegespitst op handbal spelonderwijs.
De opzet van dit onderzoeksexperiment bestaat uit het werken met vragenlijsten en het doen van een literatuuronderzoek.
Hiervoor is de volgende methode gebruikt: twee onderzoeksgroepen hebben ieder een lessenreeks van vijf lessen gekregen met een andere methodisch/didactische werkvorm. De controlegroep heeft les gehad volgens de totaal methode; spelen op heel veld, alle regels, etc. De Interventiegroep heeft les gehad volgens deel methoden en spelend lerend spelen; les op kleine veldje, in kleine groepjes, met veel balbezit en alles in spelvormen en competitie. De onderzoeksduur bedraagt 5 weken, waarbij de groepen 2 uur per week les kregen. Metingen van motivatie is door middel van vragenlijsten voor en na de onderzoeksperiode gedaan.
De resultaten die uit het onderzoek komen zijn als volgt. De controle groep heeft geen motivatiebevordering bij balspelen in het algemeen, wel voor het spel handbal.
De interventiegroep heeft een grotere motivatie voor zowel balspelen in het algemeen als het spel handbal.
Uit de resultaten is de volgende Conclusie naar voren gekomen: Aan het einde van de onderzoeksperiode zijn beide groepen meer gemotiveerd voor het spel handbal. Daarnaast is de interventiegroep gemotiveerder voor balsporten in het algemeen.
De verschillen in de voor en nameting bij de jongens van zowel de controle als interventiegroep zijn vrij klein. De meisjes in de interventiegroep scoren grote verschillen in de voor en nameting, bij hen is de motivatie significant verbeterd. De meiden uit de controlegroep zijn ook meer gemotiveerd dan voorheen, maar hier zijn de verschillen ook erg klein.

Toon meer
OrganisatieFontys
AfdelingFontys Sporthogeschool
Jaar2010
TypeBachelor
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk