Samenvatting

Dit onderzoek is gericht op het in kaart brengen van de mogelijkheden van een basisschool om hun wens om vakoverstijgend te werken, te
optimaliseren. De bijbehorende onderzoeksvragen in dit onderzoek zijn: 'In hoeverre voldoen de ontworpen leeractiviteiten aan de eisen van
vakoverstijgend onderwijs?' en 'In hoeverre voldoet het leerkrachtgedrag tijdens het uitvoeren van deze activiteiten aan de eisen van het vakoverstijgend onderwijs?' De huidige inrichting van vakoverstijgend onderwijs op deze basisschool is door een observatie en een interview in de klassen gemeten. Het observatieinstrument en de interviewvragen zijn samengesteld uit voorwaarden voor vakoverstijgend onderwijs zoals in actuele literatuur is beschreven. Uit dit
onderzoek blijkt dat de inhoud van de leeractiviteiten op deze basisschool over het algemeen aansluiten bij de voorwaarden die de literatuur stelt, maar er in het leerkrachtgedrag tijdens de leeractiviteiten nog interventies mogelijk zijn om het onderwijs op deze basisschool meer leerlinggestuurd vorm te geven. Hiervoor zou een leerlingenhandleiding opgesteld kunnen worden.
Een vervolgonderzoek zou zich kunnen richten op de wens van de leerkrachten ten aanzien van de voorbereiding van de leeractiviteiten, wanneer de school het vakoverstijgend onderwijs structureel in hun onderwijs terug wil laten komen.