Lezen is tóch leuk
Een onderzoek naar de verandering in leesbeleving van zwakke lezersWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Lezen is tóch leuk
Een onderzoek naar de verandering in leesbeleving van zwakke lezersWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Veel scholen binnen het primair onderwijs richten hun pijlen op technisch- en begrijpend lezen. Toch volstaat goed leesonderwijs niet met deze twee leesaspecten. Leesplezier en interesse liggen hierbij aan de basis. Hiervoor is de inzet van leesbevordering noodzakelijk. Dit onderzoeksverslag beschrijft de resultaten van de inzet van leesbevorderende interventies bij zwakke lezers met een negatieve leesattitude. Het blijkt dat zwakke lezers lezen tóch leuk zijn gaan vinden
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2013 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |