De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Het stimuleren van verantwoordelijkheid voor het eigen leerproces

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Het stimuleren van verantwoordelijkheid voor het eigen leerproces

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

In dit actieonderzoek wordt er onderzocht of een beloningsysteem een geschikt middel is om de leerlingen van groep 7/8 van OBS de R. te stimuleren meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun leerproces. In de literatuur worden verschillende benaderingen om gewenst gedrag te bereiken bestudeerd. Op grond van deze literatuur worden er acties ingezet met betrekking tot de gedragstheoretische en de oplossingsgerichte benadering. Door middel van positieve bekrachtiging en het opstellen van eigen doelen wordt groep 7/8 gestimuleerd om meer verantwoordelijkheid te nemen in hun leerproces. Als meetinstrument wordt de leerkracht voor en na de verbeteractie geïnterviewd en wordt er voor en na de verbeteractie een schaalvragenlijst afgenomen bij de leerlingen van groep 7/8. In deze vragenlijst geven de leerlingen zichzelf een score op het gebied voor de vaardigheden die horen bij het nemen van verantwoordelijkheid voor hun eigen leerproces. Uit de metingen blijkt dat een beloningsysteem een geschikt middel is om de leerlingen van groep 7/8 van OBS de R. te stimuleren om meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces.

Toon meer
OrganisatieFontys Hogescholen
AfdelingFontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg
Jaar2012
TypeMaster
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 25 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk