"Kijken door de Bril van Betrokkenheid"
een onderzoek naar het verbeteren van de waarneming van leerkrachten van de onderwijsbehoeften van lWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
"Kijken door de Bril van Betrokkenheid"
een onderzoek naar het verbeteren van de waarneming van leerkrachten van de onderwijsbehoeften van lWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
"Het doel van dit praktijkonderzoek was enerzijds om leerkrachten te 'openen' en zodoende te motiveren om beter te gaan kijken naar de onderwijsbehoeften (competentie, relatie, autonomie)van hun leerlingen; hiervoor is de kracht en het reflectieve karakter van het beeld ingezet tijdens begeleide intervisie-bijeenkomsten. Anderzijds was de bedoeling om de betrokkenheid van leerlingen als ingang hiervoor te nemen, omdat betrokkenheid een indicator is voor de mate waarin zich in kinderen ontwikkeling voltrekt.
De onderzoeksactiviteiten laten zien dat leerkrachten in een tijdsbestek van 4 maanden een sterk verbeterde waarneming van onderwijsbehoeften hebben ervaren en daarmee samenhangend een verdere professionalisering van hun eigen handelen op didactiek & instructie, interactie en klassenmanagement. "
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2011 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |