Onderoek naar de begeleiding van hoogbegaafde leerlingen op de Basisschool
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Onderoek naar de begeleiding van hoogbegaafde leerlingen op de Basisschool
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
"Het betreft hier een onderzoek naar de begeleiding van hoogbegaafde leerlingen. Op de basisschool, willen wij de leerlingen zo goed mogelijk begeleiden en hen passend onderwijs bieden. Tijdens mijn werk als intern begeleider loop ik er tegenaan, dat er een verouderd beleidsplan voor hoogbegaafde leerlingen aanwezig is. Dit resulteert in een niet eenduidige en niet optimale begeleiding van hoogbegaafde leerlingen.Het onderzoek is een beschrijvend onderzoek, ik onderzoek de beginsituatie. Met behulp van vragenlijsten, interviews en de literatuur heb ik antwoord gekregen op mijn onderzoeksvraag en de bijbehorende deelvragen. De respondenten waren de leerkrachten, leerlingen uit groep 5 t/m 8 en ouders van mijn school. Op basis van het onderzoek heb ik conclusies en aanbevelingen kunnen formuleren.
"
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2011 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |