Samenvatting

Dit onderzoek is gebaseerd op de ontwikkeling van mijn school richting een Professionele leefgemeenschap. Vanuit de bestaande situatie, een Jenaplanschool als lerende organisatie (Both, 1997), naar de gewenste situatie, een professionele leergemeenschap (Mentink, 2014; Lieskamp, 2015). Door betrokkenheid en input van de collega’s probeer ik de collega’s hun bekwaamheid te laten benoemen. De waarderende benadering (Huyge, 2010) is een waardevolle manier om vanuit wat al aanwezig is samen te onderzoeken hoe de gewenste situatie eruit kan zien. De onderzoeksmethodieken zijn hierop afgestemd. De bekwaamheid van de collega’s wordt in beeld gebracht door het afnemen van waarderende interviews, een kringdialoog en het invullen van een scoringslijst. Het groepsplan gedrag (Van Overveld, 2014) is een systematische, structurele manier om onderwijsbehoeften van de kinderen en ondersteuningsbehoeften van de leerkracht in beeld te brengen. Ik ben voorzichtig met de conclusies, het lijkt erop dat ik door mijn manier van onderzoeken, samen met de collega’s waar de ontwikkelpunten voor de school liggen om het proces richting een professionele leergemeenschap verder te ontwikkelen