De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Samen op weg naar een planmatige aanpak om ook de sociaal emotionele ontwikkeling van leerlingen te volgen

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samen op weg naar een planmatige aanpak om ook de sociaal emotionele ontwikkeling van leerlingen te volgen

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Dit onderzoek is gebaseerd op de ontwikkeling van mijn school richting een Professionele leefgemeenschap. Vanuit de bestaande situatie, een Jenaplanschool als lerende organisatie (Both, 1997), naar de gewenste situatie, een professionele leergemeenschap (Mentink, 2014; Lieskamp, 2015). Door betrokkenheid en input van de collega’s probeer ik de collega’s hun bekwaamheid te laten benoemen. De waarderende benadering (Huyge, 2010) is een waardevolle manier om vanuit wat al aanwezig is samen te onderzoeken hoe de gewenste situatie eruit kan zien. De onderzoeksmethodieken zijn hierop afgestemd. De bekwaamheid van de collega’s wordt in beeld gebracht door het afnemen van waarderende interviews, een kringdialoog en het invullen van een scoringslijst. Het groepsplan gedrag (Van Overveld, 2014) is een systematische, structurele manier om onderwijsbehoeften van de kinderen en ondersteuningsbehoeften van de leerkracht in beeld te brengen. Ik ben voorzichtig met de conclusies, het lijkt erop dat ik door mijn manier van onderzoeken, samen met de collega’s waar de ontwikkelpunten voor de school liggen om het proces richting een professionele leergemeenschap verder te ontwikkelen

Toon meer
OrganisatieFontys Hogescholen
OpleidingMaster Special Educational Needs
AfdelingFontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg
PartnersFontys Hogescholen
Jaar2016
TypeMasterscriptie
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk