Influence: over de invloed van Dalton op de interne begeleiding
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Influence: over de invloed van Dalton op de interne begeleiding
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Het feit dat de omschrijving van een intern begeleider slechts minimaal vertaald is naar het "Daltonees", geeft direct ook de noodzaak aan van dit meesterstuk.
Een intern begeleider op iedere willekeurige school zal ook rekening moeten houden met populatie, geschiedenis en cultuur. Laat staan op een vernieuwingsschool.
De tweede noodzaak van dit meesterstuk is de school zelf, die momenteel nog een Daltonschool in oprichting is en de competenties van leerkrachten nog moeten groeien, evenals die van de intern begeleider als de directie.
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2010 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |