De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

De samenhang tussen studentgeoriënteerde docentovertuigingen en een activerende leeromgeving

Rechten: Alle rechten voorbehouden

De samenhang tussen studentgeoriënteerde docentovertuigingen en een activerende leeromgeving

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

De steeds veranderende arbeidsmarkt vraagt om vakbekwame en flexibele beroepsbeoefenaars welke mee kunnen bewegen met de snelle veranderingen. Deze ontwikkeling maakt het inrichten van activerende leeromgevingen, waarin studenten actief en samenwerkend leren, tot speerpunt van een grote onderwijsinstelling. Binnen een activerende leeromgeving wordt gewerkt aan het oplossen van authentieke beroepsproblemen en staat het individuele leerproces van een student centraal. Studenten verwerven nieuwe kennis door actief voorkennis en ervaringen te delen en samen nieuwe kennis te construeren. Hierbij oefenen studenten samenwerkingsvaardigheden en het zelfsturend leren. Een docent deelt binnen deze leeromgeving vakkennis op maat, heeft een stimulerende en coachende rol en verricht ‘studentgeoriënteerde’ handelingen. Deze handelingen zijn vaak anders dan de ‘vakinhoudelijke’ handelingen welke de meeste docenten leerden gedurende hun initiële opleiding. Het handelingsrepertoire van docenten komt vaak voort vanuit jarenlange bestaande docentovertuigingen ten aanzien van leren en lesgeven, welke moeilijk te veranderen zijn.

Toon meer
OrganisatieFontys
OpleidingLeren en Innoveren (Professional Master)
AfdelingFontys Hogeschool Kind en Educatie
Datum2017-05-15
TypeMaster
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk