Samenvatting

Aan de hand van literatuuronderzoek en actie-onderzoek heb ik onderzocht of het toepassen van de didactische strategie van Marzano 'inspanningen bevestigen en erkenning geven' de betrokkenheid van mijn leerlingen vergroot. Eerst heb ik in een voormeting de werking van het GIP-model onderzocht, en welke didactische vaardigheden op het gebied van effectief klassenmanagement bij mijn teamleden het meeste ontwikkeling behoeven. De Marzano-strategie betreft een nieuwe strategie die nog niet op mijn school wordt toegepast. Ik heb het effect hiervan in mijn klas onderzocht om te bezien of deze strategie een waardevolle uitbreiding kan vormen op de al gebruikte methoden en middelen om meer RT tijd te creëren. Passend onderwijs komt hiermee mogelijk verder binnen handbereik