Krachtige oplossingsgerichte interventies in beeld.
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Krachtige oplossingsgerichte interventies in beeld.
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Oplossingsgericht werken (OGW) is bij Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg (Fontys OSO) al jarenlang onderdeel van diverse leerroutes van de Master Special Educational Needs (Master SEN), zoals o.a. de leerroutes ambulante en interne begeleiding, gedragsspecialist en natuurlijk de leerroute oplossingsgericht werken. Steeds nadrukkelijker wordt vanuit deze oplossingsgerichte visie op communicatie en coaching inhoud en vorm gegeven aan het curriculum binnen deze leerroutes. Deze benadering sluit goed aan bij de missie van Fontys OSO waarin maatwerk, integrale onderwijszorg, emancipatie en zingeving belangrijke speerpunten zijn. Daarnaast blijkt dat de studenten enthousiast zijn over het toepassen van het oplossingsgerichte werken en aangeven dat het veel oplevert. Dit wilden we nader onderzoeken. Wat werkt er dan precies en voor wie, en wat zijn de ervaringen van de studenten die de eerste stappen zetten in oplossingsgericht werken?
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Lectoraat | Lectoraat Normatieve professionalisering in speciaal onderwijs |
Gepubliceerd in | Nieuw Meesterschap. Vol. 1, Uitgave: 1, Pagina's: 36-39 |
Jaar | 2010 |
Type | Artikel |
Taal | Nederlands |