In 7 stappen richting handelen...Dát werkt!
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
In 7 stappen richting handelen...Dát werkt!
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
"Een onderzoek naar de toepasbaarheid van oplossingsgerichte gespreksvoering om te komen tot groepsplannen gebaseerd op Handelingsgericht Werken. Door dit onderzoek is duidelijk geworden hoe oplossingsgerichte gespreksvoering kan ondersteunen bij het effectief ombuigen van 'denken in tekorten en belemmeringen'naar denken in termen van onderwijsbehoeften. Met de 'zevenstappendans'of 'onderwijstango'van Cauffman en Van Dijk (2010) worden oplossingsgerichte gesprekstechnieken aangeboden. Bij Handelingsgericht Werken gelden zeven samenhangende uitgangspunten. Een oplossingsgerichte houding, de 'Taal van Oplossingen'en de hulpzinnen vanuit Handelingsgericht Werken blijken krachtige gereedschappen om voorbij diagnoses en problemen te kijken. De onderwijsbehoefte kan hierdoor centraal gesteld worden. De juiste vragen om tot een groepsplan volgens Handelingsgericht Werken te komen zijn direct gerelateerd aan de klassenpraktijk en aan het formuleren van onderwijsbehoeften. Reflectie van de leerkracht op het handelen in relatie tot het groepsplan moet in de groepsbespreking centraal staan. Begeleiding gerelateerd aan de dagelijkse praktijk werkt het beste. Hiervoor zijn groepsbezoeken van een collega onmisbaar in de ondersteuning aan leerkrachten.
De leerkracht doet ertoe!"
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2011 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |