Samenvatting

Groep 8, een energieke, dynamische groep vol met doeners. Een klas vol met buitenkinderen, die niet heel de dag met hun neus in de boeken kunnen zitten… Kinderen brengen minstens acht jaar van hun leven door op de basisschool. School en schoolgebouw lijken synoniem, maar er is meer: rondom het schoolgebouw bevindt zich ruimte die een belangrijke rol kan spelen in het pedagogisch klimaat van onze school. Het is een gemiste kans om de buitenruimte rondom het schoolgebouw alleen te zien als een plek waar kinderen in de pauze even wat frisse lucht kunnen snappen, hun energie en frustraties kwijt kunnen door te rennen en te schreeuwen. Door de buitenruimte dagelijks actief te gebruiken binnen onze lessen, kunnen we de kinderen betrokken en geïnspireerd houden. De visie die hoort bij 'Meervoudige Intelligentie' helpt mij bij het ontwerpen van het onderwijsaanbod rekenen/wiskunde, waarbij we gedurende het onderzoek met grote regelmaat onze buitenruimte hebben gebruikt. Het feit dat ze buiten mogen werken is voor sommige kinderen net datgene wat ze nodig hebben om betrokken te blijven bij de lessen. Ervaringsleren in de natuur heeft me na de module 'gedrag en preventie: de natuur als leerschool' geïntrigeerd vanwege de plezierige en effectieve manier van leren. Met dit onderzoek richt ik me op de betrokkenheid van kinderen bij rekenen/wiskunde bij ervaringsleren in de natuur. 'Geweldig' vindt groep 8 het om buiten te leren door te doen. Een compleet andere ervaring dan wanneer zij lang moeten luisteren naar de uitleg van de juf en heel de dag met hun neus in de boeken moeten zitten. 'Daar worden we ongeduldig van en dan dwalen we gemakkelijker af'