Samenvatting

Dit onderzoek vindt plaats op een kleine categorale MAVO in de regio Rijnmond en onder de mentoren van de eerste klas. Doel in het onderzoek is om de voorbereiding van de leerling-bespreking meer planmatig en oplossingsgericht vorm te geven en om de mentoren van de eerste klas te coachen interventies te doen met leerlingen met gedragsproblemen, teneinde de leerlingen beter te begeleiden. Dit naar aanleiding van onvrede over deze bespreking in het team en de eisen die Passend Onderwijs stelt. Doel van het onderzoek is te komen tot een effectieve leerling-bespreking, waardoor de leerlingenzorg voor leerlingen met gedragsproblemen meer optimaal zal worden.