Onderzoek in de school
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Onderzoek in de school
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Er wordt in de samenleving allerlei onderzoek gedaan, met uiteenlopende doelen. Ook onderwijsonderzoek is er in soorten. Praktijkonderzoek onderscheidt zich van wetenschappelijk onderzoek door de voorwaarde van praktijkrelevantie. Wetenschappelijk onderzoek moet primair bijdragen aan wetenschappelijk verantwoorde kennis. Maar praktijkonderzoek kan bijdragen aan wetenschappelijke kennis en wetenschappelijk onderzoek kan praktijkrelevant zijn. In mijn lectoraat Leerstrategieën bij Fontys Lerarenopleiding Tilburg (FLOT) vatten we het doen van praktijkonderzoek op als een professionele leerstrategie, voor onze studenten en docenten in de lerarenopleiding, alsook voor zittende docenten en managers in het voortgezet en beroepsonderwijs.
Organisatie | Fontys |
Lectoraat | Lectoraat Leerstrategieën |
Gepubliceerd in | Meso Magazine Vol. 28, Pagina's: 25-26 |
Jaar | 2008 |
Type | Artikel |
Taal | Nederlands |