Samenvatting

Uit dit onderzoek blijkt dat het geven van videofeedback tijdens de lessen turnen op het MBO niet altijd het effect geeft dat men hiermee hoopt te bereiken. Door het gebruik van videofeedback leert men zeer veel, maar dat resulteert niet altijd in een betere prestatie. Uit dit onderzoek is gebleken dat de leerlingen die videofeedback (gemiddelde groei 16,07%) hebben gekregen niet meer progressie hebben geboekt dan de leerlingen zonder videofeedback (gemiddelde groei 16,92%). Dit artikel gaat ook in op de vraag ''Wat doet het gebruik van videofeedback met de intensiteit van de les''. Hieruit is gebleken dat het gebruik van videofeedback niet ten koste gaat van de intensiteit (verschil gemiddeld aantal springen 0,05).