Samenvatting

Gedrag en vaardigheden van een docent krijgen vorm door zijn kwaliteiten en overtuigingen; ook zijn gedrag en vaardigheden in zijn relatie met zijn deelnemers.

Als een docent zijn relatie met de deelnemer wil ontwikkelen, wat heeft hij dan aan scholing nodig? Zo'n ontwikkeling veronderstelt ook een verschuiving op mentaal niveau. Is er een verschuiving mogelijk op mentaal niveau??

De docent ontwikkelt zich het beste: in een dialogische context, dicht op/in de praktijk en als hij 'eigenaar' is van leerstof.