Samenvatting

Het onderwerp van ons meesterstuk is de begeleiding op sociaal emotioneel gebied bij de overgang van het PO naar het VMBO bij leerlingen met ASS (autistisch spectrum stoornis). Femke Eussen is werkzaam in het VMBO en Madelon Franck werkt in het primair onderwijs. Femke volgt momenteel de opleiding tot gedragsspecialist en Madelon de opleiding interne begeleiding. In de praktijksituatie merkten we dat begeleiding van leerling met ASS niet altijd wordt voortgezet in het VMBO. Ook bij de daadwerkelijke overdracht zijn ons inziens nog wat hiaten te ontdekken. In het PO is in de wandelgangen wel eens besproken dat leerkrachten niet precies weten welke gegevens naar het VMBO moeten worden doorgegeven. In het VMBO worden regelmatig essentiële gegevens zoals dyslexieverklaringen in het dossier gemist. Er is dus nog weinig sprake van een doorgaande lijn als het gaat om de overstap van het PO naar het VMBO, maar zeker op sociaal emotioneel gebied bij leerlingen met ASS. Juist bij leerlingen met ASS heeft deze overgang impact. Één van de kenmerken van leerlingen met ASS is immers het moeite hebben met veranderingen. Op begeleidingsgebied valt nog veel winst te behalen, voor zowel het PO als het VMBO.