Samenvatting

Het doel van dit onderzoek is geweest om vast te stellen op welke wijze allochtone (Turkse) ouders een positieve invloed kunnen uitoefenen op de Nederlandse taalontwikkeling van hun jonge (risico)kinderen.

Binnen het onderzoek wordt aandacht besteed aan de rol van de leerkracht die de ouders moet motiveren zodat zij thuis hun kinderen ondersteunen bij het passief herkennen en actief benoemen van de Nederlandse themawoorden uit "KO-totaal.

Uit het onderzoek blijkt dat door een nauwere samenwerking tussen leerkracht en ouders het taalaanbod voor de kinderen kan worden geïntensiveerd.

Het testproject met 8 Turkse kinderen en hun ouders heeft uitgewezen dat er een flinke woordenschatwinst valt te behalen als de themawoorden thuis worden geconsolideerd, zowel in het Nederlands als Turks.

De kinderen hebben hierdoor ervaren dat beide talen belangrijk zijn waardoor zij worden gemotiveerd om beide talen goed te leren. Dit heeft geresulteerd in het beter mee kunnen komen met de lessen op school wat weer heeft geleid tot meer zelfvertrouwen en autonomie en een grotere taalvaardigheid.