Juf doe ik het goed?
Een onderzoek naar de invloed van een beloningssysteem op taakgericht werken.Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Juf doe ik het goed?
Een onderzoek naar de invloed van een beloningssysteem op taakgericht werken.Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Dit artikel beschrijft het onderzoek waarbij een beloningsysteem is toegepast bij een leerling Sanne (fictieve naam) van 14 jaar die gediagnostiseerd is met het syndroom van down. Sanne zit op een school voor Zeer Moeilijk Lerende Kinderen (ZMLK). Deze ZML-school biedt onderwijs aan leerlingen met een leer- en ontwikkelingsachterstand en hebben daarmee een eigen onderwijs- en ondersteuningsbehoefte nodig.
Het doel van het onderzoek was om te onderzoeken of een beloningsysteem invloed had op de taakgerichtheid van Sanne met de diagnose Syndroom van down. Dit om de zelfstandigheid van Sanne te vergoten, tijdens een drie vakken les in het bewegingsonderwijs.
Organisatie | Fontys |
Opleiding | Leraar Lichamelijk Opvoeding |
Afdeling | Fontys Sporthogeschool |
Partner | MBS eindhoven |
Datum | 2018-05-07 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |