Samenvatting

Dit meesterstuk onderzoekt op welke manier leerlingen van een praktijkschool voor, tijdens en na een coachgespek ondersteuning behoeven. Deze ondersteuning is erop gericht de leerlingen te helpen om de inhouden van coachgesprekken mee te laten nemen naar de praktijk. Naar voren komen tranferbevorderende maatregelen uit diverse literatuur. Het onderzoek, bestaande uit vraagesprekken met en enquetes onder leerlingen en mentoren,laat zien op welke van deze gebieden er voor de school winst te behalen is.