Effectief rekenonderwijs
Een onderzoek naar de wijze waarop het handelingsmodel en het drieslagmodel uit protocol ERWD worden toegepast tijdens de rekeninstructieWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Effectief rekenonderwijs
Een onderzoek naar de wijze waarop het handelingsmodel en het drieslagmodel uit protocol ERWD worden toegepast tijdens de rekeninstructieWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Dit onderzoek is gericht op het in kaart brengen van de wijze waarop het rekenonderwijs op basisschool X wordt vormgegeven. Het probleem van de onderzoeksschool was dat er geen duidelijk beeld was van hoe de leerkrachten hun rekenonderwijs vormgeven.
De hoofdvraag die centraal staat in dit onderzoek luidt: In hoeverre passen leerkrachten uit de midden- en bovenbouw van basisschool X het handelingsmodel en het drieslagmodel uit protocol ERWD toe tijdens de instructie van de rekenles?
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Hogeschool Kind en Educatie |
Datum | 2019-05-10 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |