Betrokken leerkrachten doen ertoe!
Onderzoek naar verbetering van het voorbereidend leesonderwijs door het veranderen van onderwijsaanbWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Betrokken leerkrachten doen ertoe!
Onderzoek naar verbetering van het voorbereidend leesonderwijs door het veranderen van onderwijsaanbWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Het onderzoek richt zich op de criteria van effectief (voorbereidend) leesonderwijs in de groepen 1-2. Vervolgens wordt gekeken naar het huidige leesonderwijs in deze groepen en naar de mogelijkheden daar verbeteringen in aan te brengen, zowel op het gebied van onderwijsaanbod, als wat betreft het leerkrachtgedrag. Een visie op het coachen van de betreffende collega's speelt hierbij ook een belangrijke rol.
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg |
Jaar | 2011 |
Type | Master |
Taal | Nederlands |