Samenvatting

Die Tatsache, dass die Patholinguistische Therapie (Siegmüller & Kauschke, 2006) bisher nicht im Lehrplan der Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (abgekürzt HAN) etabliert ist, bildete den Anlass, die theoretischen und praktischen Inhalte der Methode als festen Bestandteil der Ausbildung an der HAN einzuführen. Das Ziel dieser Bachelorarbeit war demnach, ein effektives Unterrichtskonzept für die HAN mit entsprechenden methodischen und didaktischen Mitteln und Materialien zu erstellen. Das Konzept wurde auf Basis von Literaturrecherchen zur Methodik und Didaktik erarbeitet und anschließend in einer Pilotstudie bei StudentInnen des ersten Studienjahres der Logopädie durchgeführt. Um Aufschluss über die Wirksamkeit der Pilotimplementierung zu erhalten, wurden Datenerhebungen in Form von schriftlichen Befragungen und systematischen Beobachtungen durchgeführt. Die Analyse der quantitativen Datenerhebungen zeigte eine positive Tendenz bezüglich der Wissensvermittlung durch das Pilotprojekt. Die qualitative Datenanalyse ergab, dass die theoretischen und praktischen Inhalte methodisch und didaktisch passend und mit angemessenen Lehrmitteln vermittelt wurden. Das entwickelte Unterrichtskonzept wird in der überarbeiteten Form in den Lehrplan der HAN übernommen.
Methodik, Didaktik, Patholinguistische Therapie, Pilotstudie, Implementierung