Samenvatting

In werkend Nederland is een trend gaande: het nieuwe werken. Onder het nieuwe werken wordt verstaan dat een werknemer voor het uitvoeren van werkzaamheden niet meer geheel plaats- en tijdgebonden is. Vele grote bedrijven geven hun eigen draai aan het nieuwe werken. Desondanks staat een ding vast: digitalisering is de grote motor achter het nieuwe werken. Het nieuwe werken brengt veranderende kantoorconcepten met zich mee die ieder op hun eigen manier de productiviteit van werknemers stimuleren. Bij de Hanzehogeschool als onderwijsaanbieder rijst door deze ontwikkeling de vraag: zijn de studenten van de Hanzehogeschool ook klaar voor “het nieuwe studeren”?
In dit onderzoek is in opdracht van het facilitair bedrijf van de Hanzehogeschool gekeken naar de mogelijkheid om het nieuwe studeren breder toe te passen binnen de Van OlstToren. Momenteel vindt er een pilot onder de noemer ‘blended learning’ plaats bij het instituut SICM (de opleiding Communicatie in de Van DoorenVeste). Blended learning is een manier van onderwijzen die vergeleken kan worden met het nieuwe werken. Bij blended learning staan ICT-toepassingen centraal bij de onderwijsbenadering. Dit stelt de student meer in staat plaats- en tijdonafhankelijk te werk te gaan. Door de meer intensieve toepassing van ICT binnen dit instituut zijn de facilitaire voorzieningen anders dan bij andere instituten van de Hanzehogeschool. Echter, de opvattingen over wat blended learning precies is, zijn zeer uiteenlopend in de onderwijswereld. Om verwarring hierover te voorkomen wordt blended learning zoals dat bij SICM plaatsvindt in dit onderzoek ‘het nieuwe studeren’ genoemd.