Wat zijn pedagogisch-didactisch de grootste uitdagingen bij Covid-19 in het Hoger Onderwijs?
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Wat zijn pedagogisch-didactisch de grootste uitdagingen bij Covid-19 in het Hoger Onderwijs?
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Eerder schreef ik een impressie van de voordelen die docenten in het Hoger Onderwijs, ondanks de situatie, ervaren bij het geven van onderwijs op afstand, maar de uitdagingen waar zij tegenaan lopen zijn natuurlijk heel groot. Kan je onderwijs momenteel gezien de situatie goed uitgevoerd worden? En wat is momenteel de grootste uitdaging bij online lesgeven? Dit vroegen we de docenten van Hogeschool Rotterdam in een vragenlijst die ongeveer 6 weken na aanvang van de schoolsluiting uitgezet werd. De docenten waren op dat moment druk bezig het lopende onderwijs om te zetten naar onderwijs op afstand.
Organisatie | Hogeschool Rotterdam |
Lectoraat | Kenniscentrum Talentontwikkeling |
Datum | 2020-05-13 |
Type | Andersoortig materiaal |
Taal | Nederlands |